S'initier à l'enseignement en Sciences Numériques et Technologie

Resumen

En el marco de la reforma del bachillerato, la enseñanza de los fundamentos de la informática toma un lugar importante. Así, desde el primer año del bachillerato general y tecnológico, se propone una nueva asignatura, Ciencias Digitales y Tecnología, para todos y todas.

¿Cómo ayudar a los profesores de CDT? ¿Qué conocimientos compartir con ellos? ¿Qué recursos seleccionar? ¿Qué habilidades transmitirles para que puedan impartir esta nueva asignatura?

Este MOOC será una herramienta de formación un poco particular: un espacio de compartir y de ayuda mutua, donde cada uno construirá su recorrido según sus necesidades y conocimientos, un curso en línea que evoluciona con el tiempo; empieza cuando quieras y vuelve tanto como necesites.

Este curso tiene como objetivo proporcionar los prerrequisitos y los primeros recursos para comenzar estas actividades en CDT con los estudiantes en relación con las 7 temáticas del programa. Se ofrecerán enfoques detallados sobre algunos temas que pueden ser objeto de profundización y actividades listas para usar. Este MOOC ayuda y complementa las formaciones necesarias para esta asignatura ofrecidas por el sistema educativo nacional.

C de Ciencia: Conocer la informática y sus fundamentos. Partimos de la hipótesis (válida por algunos años) de que casi todo el mundo conoce los usos de la informática pero ¿qué sabemos sobre la codificación de la información, la algorítmica y la programación, los sistemas digitales (redes, bases de datos)? ¿Crees que no sabes nada o que lo sabes todo? ¡Ven a comprobarlo y verás lo accesible que es!

D de Digital: lo Digital como cultura, impactos en la realidad. Píldoras de cultura científica para descubrir lo digital y sus ciencias en el mundo real, en las siete temáticas del programa. En relación con la vida cotidiana de los jóvenes, muéstrales dónde están los sistemas digitales, los datos y los algoritmos que nos rodean, qué son exactamente. Captar las transformaciones y los impactos sociales que de ahí se derivan, para identificar tanto las oportunidades como los riesgos (ej: crowdsourcing, nuevos contactos sociales, etc.) que enfrentan.

T de Tecnología: Manejar las herramientas de creación digital. Equiparse para acompañar a los alumnos en el desarrollo de las competencias previstas, a través de la creación de objetos digitales (sitios web interactivos, objetos conectados o robots, aplicaciones para smartphones, etc.), con la ayuda de software y una iniciación a la programación en Python.

¿Y si he seguido el MOOC ICN?
Sepa que: la parte C de este MOOC CDT retoma el capítulo I (la Informática y sus fundamentos) del MOOC ICN (por lo tanto, basta con validar los cuestionarios, sin necesariamente volver a consultar vídeos y documentos); contenidos del capítulo D del MOOC ICN se utilizan como elementos culturales en la parte D del MOOC CDT que es nueva y adaptada a los nuevos programas, al igual que la parte T del MOOC CDT.

Universidad: France Université Numerique

Proveedor: France Université Numerique

Categorías: Cursos STEM

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